针对孩子的教育问题，一直都是整个社会和家庭关注的，而很多教育方式方法，都是很专业的，但是也必须结合孩子具体的情况，因地制宜的教育。毕竟孩子成长过程中，孩子的性格特点、心理发育、思维模式等都不相同。孩子的世界是什么样，作为大人的我们也未必全懂。

鼓励式教育适合针对性格内向、缺乏自信心，安全感的孩子上

1、什么是鼓励式教育？

鼓励式教育是指让孩子在受教育过程中以一种宽松、和谐、进取的态度完成任务，如果孩子犯错了，家长不责怪、打骂，让孩子在积极正面的环境中成长。

2、不可乱用鼓励式教育！

有错不纠。为了不让孩子不开心，发现孩子的问题，也认为不足为奇。

3、如何进行鼓励式教育？

针对适当的事情，在适当的时机，用适当的言语进行鼓励。并非所有的行为都值得鼓励，原则性、涉及法律道德的问题，不可马虎，并且要及时制止。

挫折式教育适合针对性格外向、骄慢自大，性格急躁，情绪不稳定的孩子上

1、什么是挫折式教育？

挫折式教育是指让孩子在受教育过程中遭遇挫折，从而激发潜能，提高抗挫折能力。

2、不可乱用挫折教育！

故意给孩子制造挫折，没有度地打击孩子的自信心。不是所有人都可以越挫越勇。一味否定孩子，让孩子情绪低落，最终放弃。故意哭穷，给孩子过苦日子。特意去参加什么“吃苦训练营”。

3、如何进行挫折式教育？

挫折式教育重点在于如何正确面对挫折和战胜挫折，它不在于挫折的大小，需要设置挑战的级别。

总之：因地制宜，鼓励式教育和挫折式教育双管齐下。不是所有的人都越挫越勇，盲目鼓励也会产生自以为是的后果。

总结教育应该是一个鼓励式教育——挫折式教育——鼓励式的螺旋式上升的模式。这也符合人类的发展规律。鼓励孩子，让他们有勇气开始，当孩子取得一些成绩后，提出略高的要求，让孩子能触碰到，却不能立马握到，当孩子挣扎前进的快要放弃的时候，家长再进行鼓励，孩子变又可获得动力。不过，对于原则性、道德底线问题，家长还是要以批评教育为主。