我是一名工龄23年的语文老师小学周记怎么写，我也喜欢让孩子写周记，写周记有很多好处。可以让孩子养成认真观察的习惯，可以积累写作素材，提高孩子的写作能力。那么五年级的孩子的周记应该怎样写呢？

1、帮助孩子丰富课余生活

现在的孩子之所以不知道写什么，是因为他们的生活太单调，缺乏新奇的事情。

家长和老师可以帮助孩子们把课余生活变得丰富多彩，让孩子多参加体育锻炼，多进行课间游戏，参加劳动锻炼，并提醒孩子捕捉课余生活中遇到什么困难，是怎样克服的，并写出自己的感受。孩子们阅历丰富了，就可以让周记内容更丰富。

2、利用孩子感兴趣的事情激发写作兴趣

人对某件事情感兴趣，就会给予更多的关注。在写周记时，可以让孩子把感兴趣的事情记录下来，孩子们往往会兴味盎然，记录时也会更得心应手。

3、抓住学习和生活中的不同点积累素材。

孩子们如果写日记往往没那么多材料，而一周下来结果就不一样。我们要鼓励孩子在学习和生活中积累周记的素材。

让孩子发现学习和生活中不同以往的地方，或今天考试了，考试前你的心情，考试时你的解题过程，以及遇到的困难都可以作为周记的内容。

4、读书收获可以作为周记内容。

五年级孩子要养成阅读的习惯，在阅读中会有许多收获。在周记中可以把一周的读书收获整理出来，也可以选择一两个让人记忆深刻的点来写。

比如某个人的某件事让你感动，再结合自己生活和学习实际来谈体会。这样一个周记就形成了。

5、抓住活动来写。

活动是周记的一个重要内容，要鼓励孩子结合学校和班级活动来写。

可以让孩子把活动的给他的整体印象写出来，再让孩子具体描述他记忆深刻的一两个场景，树立一两个典型形象，写出他们的神态、动作；还可以写出他自己参加活动时的过程，抓住他的心情、动作、神态来写。最后再写写自己活动中的感受。

6、观察季节更替。

每一个季节都有不同的景物，每种景物都会呈现不同的美丽。孩子们应该有顺序地观察这些景物的特点，可以去郊外观察农村的景色，可以去公园感受花草树木的不同。

然后把自己的观察所得记录下来，在记录时要加上自己的联想和想象，用上比喻、拟人等修辞手法。

7、多阅读

阅读在孩子们的学习和生活中占有举足轻重的地位。老师和家长要引导孩子杜好书，好读书。读大量的书，积累大量的语言和素材，在读书时可以写下自己的批注。还可以在阅读中培养对语言的感悟能力。

孩子的周记还可以是一周学习和生活的总结。

五年级的孩子有了自己的感受和体会，我们要在生活中发掘周记的素材，并养成随手记录的习惯。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！

小学3年级周记怎样写:我学会了？

我包饺：今我做完作业闲着没事突爸爸风趣说：我包饺吧我妈妈异口同声说妈妈立刻门买饺皮肉韭菜家切碎末用做饺 始包饺我想包饺定简单拿张皮用筷夹堆馅折用手捏哎呀由于我用力太馅都流我手我气饺扔张皮挑点馅结我挑馅太少饺瘦我气再饺扔并说：烦死妈妈渐渐我说：孩做事都要灰妈妈告知窍门：饺外面圈要撒点水并且肉要放太捏口要太用力……妈妈边说边给我示范我看着妈妈威风凛凛饺我仅我做胖瘦没底气妈妈亲切我说：要紧继续努力熟能巧我收妈妈鼓励我包饺越越看包越越快包完 饺煮熟我吃着自包饺高兴

小学生周记一键伤心的事怎么写？

成长的过程就像一些些眨眼睛的星星，有快乐的，也有伤心的，有感动的......其中有一件伤心的事，就是在今天发生的。

事情是这样的。今天下午放学的时候，只见老师在黑板上写十个大字（没写完作业的同学留下），我便拿出纸条（记没有写完作业的同学名单）。当我准备把同学没有写完作业的名单写在黑板时候，老师让我上办公室拿那张，上午报纸没交的那张纸条。回来后，我就把没写完作业和没检查作业的记在黑板上。我就回到座位上，眼前的一切把我吓住了，我的钢笔不见了，那可是我昨天才买的钢笔啊！我心急如燓，先问一问我的同桌郑凯博，你见到我的钢笔没有。他说：“我没有见”。这一会儿我的心情像喝苦茶一样难受极了。我找啊找钢笔好像给我作对，就是不出来，这一会儿更把我急的眼泪快出来了，我怎么向妈妈交待吗？我更加难受了。放学后，老师选了让写完作业的和会背书的人给哪几个背。我也留下来了，本来我不用留下，为了找我的钢笔。过了一会儿，我都急满头大汗了，还没找到，我就回家了。我今天简直太倒霉了，真是太伤心了，希望明天能有人拾到交给语文老师。